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Pour un bon Équilibre Mental et Spirituel 2
Nous voyons tout autour de nous des gens atteints de monomanie.
Ils sont souvent très capables dans toutes les branches, mais faibles
sur un seul point. Ils n’ont développé qu’un aspect de leur esprit,
allant ainsi jusqu’à l’épuisement de cette faculté et au naufrage de la
personne tout entière. Une telle conduite n’a pas contribué à la gloire
de Dieu. Si l’intelligence avait été développée harmonieusement, elle
se serait maintenue saine, parce qu’elle n’aurait pas fait sans cesse
appel à la même faculté, au détriment de celle-ci. —
Témoignages
pour l’Église 1 :334, 335
(1872).
Avoir un objectif.
— Vous devriez aussi avoir un objectif, un
but dans la vie. Là où il n’y en a pas, on est enclin à l’indolence ;
au contraire, là où il y a un objectif suffisamment important, toutes
les facultés de l’esprit entrent automatiquement en action. Pour que
la vie soit un succès, les pensées doivent fermement s’attacher à
l’objectif, au lieu de vagabonder sur des choses sans importance, ou
de se contenter de rêvasser. Telle est l’attitude de ceux qui fuient
leurs responsabilités. Se bâtir des châteaux en Espagne est nuisible
[458]
pour l’esprit. —
Testimonies for the Church 2 :429
(1870).
Un estomac surchargé affaiblit les facultés mentales.
— On
néglige généralement de faire comprendre aux enfants l’importance
du moment, de la manière de manger et des aliments qu’ils doivent
prendre. On leur permet de satisfaire librement leurs goûts, de man-
ger à toute heure, de prendre les fruits qu’ils désirent, et cela, avec
des patisseries, du pain, du beurre et des sucreries qu’ils mangent
presque en permanence et qui font d’eux des gourmands et des dys-
peptiques. Tel un moulin sans cesse en action, leurs organes digestifs
s’affaiblissent ; le cerveau est privé de sa force vitale pour permettre
à l’estomac de faire son surcroît de travail, et ainsi, les facultés men-
tales sont affaiblies. La stimulation excessive et l’épuisement des
forces vitales les rend nerveux, rebelles à toute discipline, entêtés et
irritables. —
The Health Reformer, mai 1877
.
Counsels on Diet and
Foods, 181
.
Valeur de l’effort.
—On doit faire comprendre aux enfants qu’il
leur appartient de développer leurs facultés mentales et physiques,
et que ce développement est le résultat de l’effort. —
The Signs of
the Times, 9 févr. 1882
.
Child Guidance, 206
.
Des lois immuables.
— De bonnes habitudes physiques favo-
risent la supériorité mentale. La puissance intellectuelle, la force