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Chapitre 82 — Travailler en harmonie avec la
science
Education et caractère.
— La véritable éducation ne mécon-
naît pas la valeur des connaissances scientifiques ou littéraires ;
mais au-dessus du savoir elle met la compétence ; au-dessus de la
compétence, la bonté ; au-dessus des acquisitions intellectuelles, le
caractère. Le monde n’a pas tant besoin d’hommes d’une grande
intelligence que d’hommes au noble caractère. Il a besoin d’hommes
qui allient au talent la fermeté. —
Education, 255
(1903).
Dieu, l’auteur de la science.
— Dieu est l’auteur de la science.
La recherche scientifique ouvre à l’esprit un vaste champ de pensée
et d’information qui lui permettent de voir le Seigneur dans ses
œuvres créées.
L’ignorance peut essayer de confirmer le scepticisme en faisant
appel à la science ; mais au lieu d’encourager le scepticisme, la
vraie science fournit de nouvelles preuves concernant la sagesse et
la puissance divines. Bien comprises, la science et la Parole écrite
s’éclairent mutuellement. Ensemble elles nous conduisent à Dieu en
nous enseignant une partie des lois sages et salutaires par lesquelles
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il opère. —
Counsels to Parents, Teachers, and Students, 426
(1913).
Religion et science.
— La vraie connaissance est divine. Satan
inspira à nos premiers parents le désir d’une science spéculative,
grâce à laquelle ils amélioreraient grandement leur condition ; mais
pour acquérir cette science, il leur fallait agir en contradiction avec
la loi de Dieu, car [selon le grand adversaire] le Seigneur ne vou-
lait pas les conduire jusqu’aux plus hauts sommets. Il n’était pas
conforme aux plans divins qu’Adam et Eve acquièrent une connais-
sance fondée sur la désobéissance. De son côté, Satan s’efforçait
de les conduire dans ce vaste champ, et c’est ce même champ qu’il
offre aujourd’hui au monde par ses tentations...
La raison majeure pour laquelle si peu de grands hommes de
notre monde et de ceux qui ont reçu une éducation supérieure
obéissent aux commandements de Dieu vient de ce qu’ils ont disso-
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